Curso Windows e Internet

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Temario para un Curso de Informática Básica

CECATI86 2016

Curso

En el siguiente temario están las directrices que he empleado estos años para enseñar Informática a un nivel básico, y las cuales también voy a seguir en líneas generales para la versión en internet del curso.

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CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA

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OBJETIVOS

Conseguir que personas con poco o ningún conocimiento informático sean capaces de manejar correctamente las funciones básicas de un ordenador personal, tales como encenderlo y apagarlo apropiadamente, crear documentos de texto, ver fotos e imágenes, reproducir música y vídeo, etcétera.

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LECCIÓN 1

– Encendido y apagado correcto del ordenador.

– Manejo del ratón: botones primario (izquierdo) y secundario (derecho),  y rueda de desplazamiento.

– Manejo del teclado: teclas mayúsculas, Bloq Mayús, Alt Gr, Supr, flechas de dirección.

– Conocimiento de los puertos USB (para conectar el ratón) y la salida de audio (para cascos de música).

– Normas elementales de cuidado y conservación del ratón, teclado, pantalla y de la máquina en general.

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LECCIÓN 2

– Configuración de las opciones de accesibilidad de Windows para mejorar su visibilidad y funcionalidad (lección práctica sin el fin de su aprendizaje sino para dejar configurados los diferentes ordenadores de la forma más óptima para su utilización según las capacidades visuales y gustos de cada usuario).

– Configuración del ratón: velocidad de doble clic, elección de cursores grandes, velocidad y rastro del cursor, ubicación mostrada del cursor, y desplazamiento de la rueda.

– Configuración del escritorio de Windows: fondo de escritorio, protector de pantalla, y tamaño de fuente.

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LECCIÓN 3

– Introducción al sistema de ventanas de Windows, mostrando como abrirlas, minimizarlas, cerrarlas o cambiar entre ellas.

– Uso de las barras de desplazamiento para ver el contenido de las ventanas.

– Conocimientos sobre los menús de las ventanas de Windows; cómo desplegarlos y seleccionar sus opciones.

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LECCIÓN 4

– Creación de documentos de texto con la aplicación Bloc de notas de Windows.

– Modificación de textos con las funciones de copiar, cortar, pegar y suprimir.

– Cambio de tipo de fuente y tamaño.

– Funciones de guardar archivo, guardar como, nuevo, y abrir archivo.

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LECCION 5

– Creación de dibujos y manipulación básica de imágenes con el programa Paint de Windows.

– Utilización de las diferentes herramientas de dibujo: lápiz, pinceles, relleno de color, línea, curva.

– Manejo de las herramientas de selección.

– Conocimiento y diferencias de los formatos de archivos de imagen (JPEG, PNG).

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LECCIÓN 6

– Introducción y extracción de discos CD o DVD de la bandeja del CD-ROM.

– Reproducción de discos de música a través del programa gratuito y portable Spider Player (opcionalmente también con el Reproductor de Windows Media), con la explicación de las funciones de búsqueda y selección de archivos musicales en las carpetas y CDs, así como salto de pista, pausa y parada de reproducción.

– Explicación básica de la distinción entre archivos musicales comprimidos (MP3) o no (WAV).

– Modificación del volumen de sonido mediante el Control de reproducción de Windows.

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LECCIÓN 7

– Reproducción de archivos y DVDs de vídeo con la versión portable del programa gratuito VLC Media Player .

– Conocimiento de las funciones básicas de interacción con un DVD de vídeo, tales como moverse entre menús, salto de capítulo, pausa y detención de la reproducción.

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LECCIÓN 8

– Visualización de archivos de imagen en el disco duro, CDs o memorias USB mediante la aplicación gratuita XnView.

– Técnicas básicas de selección y copia de imágenes entre carpetas.

– Creación de presentaciones sencillas de imágenes con efectos de transición y música de fondo.

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LECCIÓN 9

– Conocimiento de los rudimentos de los programa gratuitos Adobe Reader y Visor de documentos Evince (versión portable) para la apertura de documentos en formato PDF.

– Funciones elementales para moverse en los documentos, como visualización en pantalla al tamaño deseado o uso de la vista de miniaturas de páginas.

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LECCIÓN 10

– Creación de documentos de texto más avanzados con la aplicación Wordpad de Windows.

– Alineación de párrafos.

– Uso de distintos tipos de fuente, negrita, cursiva, subrayado, y colores.

– Configuración de márgenes de página.

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LECCIÓN 11

– Rudimentos de internet y del sistema World Wide Web.

– Navegación por internet mediante la versión portable del programa gratuito Maxthon.

– Funciones básicas del navegador de internet: avanceretroceso de página, historial, página de inicio, reabrir página.

– Creación y administración de favoritos.

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LECCIONES EXTRAS

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LECCIÓN 12

– Retoque de imágenes fotográficas con la versión portable del programa gratuito PhotoFiltre.

– Cambios de brillo, contraste, y correción de gamma.

– Funciones de suavizar, enfocar y de filtros en general.

– Modos de selección avanzados.

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LECCIÓN 13

– Descarga de imágenes, textos y vídeos (con el complemento gratuito YouTube Center para Maxthon) de internet.

– Guardado de páginas webs enteras o porciones de las mismas en un formato de imagen con la función MaxSnap de Maxthon.

– Descarga de páginas webs completas y sus gráficos en formato HTML.

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LECCIÓN 14

– Formatos de archivos de sonido (MP3 y WAV).

– Explicación básica de las características del formato MP3.

– Extracción de pistas de audio de un CD de música y su conversión a archivos MP3.

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LECCIÓN 15

– Explicación básica del  sistema de archivos y carpetas del sistema operativo, así como de las operaciones de copiado y borrado de elementos.

– Aprendizaje de la administración de archivos con la versión portable del programa gratuito FreeComander (más sencillo e intuitivo que el Explorador de Windows) especialmente configurado para mostrar sólo las opciones más simples (minimizando la posibilidad de daño al sistema) y con iconos y fuentes de letras de gran visibilidad y a tamaño grande.

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NOTAS VARIAS

– Los programas que se instalen serán todos gratuitos, de uso libre, y en español.

– A las primeras 11 lecciones aquí dispuestas se podrán añadir las lecciones extras con conceptos más avanzados si las primeras han sido realizadas satisfactoriamente.

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Vuelta al trabajo

Martes, mayo 21st, 2013

Lamento haber estado tanto tiempo fuera del Blog, pero ya vuelvo a estar en disposición para subir a internet lo que realizo en la vida real cada semana.

Durante este tiempo, en mi metodología de enseñanza, he ido descartando cosas a las que no veía buenos resultados y sumando otras que parecen prometedoras. Todo bajo la simple base de “si funciona: vale, si no: se cambia”. No soy dogmático, tan sólo me importan los buenos resultados.

La única ventaja que ha tenido esta larga ausencia es que, desde la experiencia, puedo ahora ajustar mejor las lecciones para que sean comprendidas más fácilmente por quienes las reciben.

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¿Qué he aprendido que no funciona?

– 15 a 30 minutos de repaso de lo más básico al comienzo de cada clase.

Si después de varias sesiones machacando los mismos conceptos básicos (mover/cambiar ventanas, copiar/pegar texto e imágenes, sacar símbolos del teclado con las teclas Alt Gr o mayúsculas, etc) alguien sigue sin acordarse, es responsabilidad suya el memorizarlo y practicarlo. No se puede enseñar a alguien a leer si no es capaz de recordar todas las letras del alfabeto, y lo mismo vale para Informática con ciertos temas básicos.

– Volver a una lección pasada para repasarla.

Generalmente, valen 2 clases (4 horas) para aprender y practicar programas de dificultad baja o media. Es decisión del alumno el darle uso posterior a ese programa y seguir empleándolo. El gastar tiempo en revisar lecciones anteriores sólo consigue quitar la oportunidad de emplear esos momentos en aprender cosas nuevas.

– Explicar la estructura de unidades, carpetas y archivos de un ordenador.

Por más que intento simplificar los conceptos de cómo se dispone la información en las diferentes unidades de almacenamiento de un PC (disco duro, CD/DVD, USB), no veo que la mayoría de los alumnos capten realmente la organización; por lo que me veo abocado a que trabajen esencialmente con la carpeta Mis documentos, carpeta del Usuario o Bibliotecas (según el sistema operativo de Windows que posea cada uno).

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¿Y lo que sí funciona?

– Utilizar ejemplos reales para practicar.

Teóricamente, da igual aprender a copiar y pegar texto con la palabra “sdcrg” que con la palabra “casa”. En la práctica, he comprobado que las personas asimilan mucho mejor los conceptos cuando se les da ejemplos con sentido. Para la edición de textos utilizo escritos largos (bajados de Project Gutenberg), y para el aprendizade de programes gráficos uso imágenes de gente o paisajes para simular fotos que podrían haber tomado ellos mismos.

– Disponibilidad en casa para el alumno de los materiales utilizados en clase.

Esto es tan sencillo como copiar en un CD los textos, imágenes, sonidos, vídeos, ejercicios y programas empleados en las clases, y dar una copia a cada alumno para que la conserve y utilice.

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